Ziel: mindestens 3x 20 Minuten Lesezeit installieren und ausweisen.
Stundenplanänderungen:
– Klasse 1/2 nur bis zur 5. Stunde, danach essen.
– Mo-Do je 20 Minuten Lesezeit, freitags Klassenrat 20 Min und als Überstundenkonto (aufschreiben und abbauen); auch bei 3 Förderstunden aufschreiben (Teilzeit)
– Nutzbare Räume: Förder 1 und 2, Musikraum, PC-Raum, Teppichraum, Kunstraum, SozPädRäume und oberer Spieleraum
– Stundendeputat: 1 DAZ-Stunde für alle verpflichtend (dafür keine weitere, weil alle Stunden sprachsensibel aufgebaut sind) und D-Fö-Stunde als Grundlage
| Zeit | Montag | Dienstag | Mittwoch | Donnerstag | Freitag |
| 07.45- 08.30 Uhr | 1. Std. | 1. Std. | 1. Std. | 1. Std. | 1. Std. |
| 08.35- 09.20 Uhr | 2. Std. | 2. Std. | 2. Std. | 2. Std. | 2. Std. |
| 09.20- 09.40 Uhr | Leseband | Leseband | Leseband | Leseband | Klassenrat |
| 09.40- 09.55 Uhr | 1. Pause | 1. Pause | 1. Pause | Pause | Pause |
| 09.55- 10.05 Uhr | Frühstücks-pause | Frühstücks-pause | Frühstücks-pause | Frühstücks-pause | Frühstücks- pause |
| 10.05-10.50 | 3. Std. | 3. Std. | 3. Std. | 3. Std. | 3. Std. |
| 10.55-11.40 | 4. Std. | 4. Std. | 4. Std. | 4. Std. | 4. Std. |
| 11.40-11.55 | 2. Pause | 2. Pause | 2. Pause | 2. Pause | 2. Pause |
| 11.55-12.40 | 5. Std. | 5. Std. | 5. Std. | 5. Std. | 5. Std. |
| 12.40-13.25 | 6. Std. | 6. Std. | 6. Std. | 6. Std. | 6. Std. |
à nach den Herbstferien wahrscheinlich ergänzend mit OGS-Fachkraft
Gruppeneinteilung/-schwerpunkte:
– Einteilung erfolgt zum Schuljahr 2023/24 durch die letzten Deutschlehrkräfte. Gruppenschwerpunkte sind:
– einige Gruppen doppelt besetzen, damit paralleles Einzellesen (lautes vorlesen auf dem Flur) umsetzbar ist bzw. Ausfall einer Gruppe vermieden werden kann.
Jg1:
Klasse 1 bis zu den Herbstferien nur Vorlesen (max. 6 Lehrer 5 Räume inkl. Pausenhalle + Kunsthalle) nach den Herbstferien dann einteilen, so weit wie möglich
- Laut-Buchstabe
- Silbenlesen
- Wortebene
- Satzebene & Textebene
Jg2:
6 Lehrer maximal, 4 Räume + beide Spieleräume = 6
Klasse 1 bis zu den Herbstferien
- Laut-Buchstabe
- Silbenlesen
- Worteben
- Satzebene & Textebene
Jg3:
6 Lehrer maximal, 4 Räume + IK-Raum + PC-Raum = 6
Klasse 1 bis zu den Herbstferien
- Laut-Buchstabe&Silbenlesen
- Worteben
- Satzebene
- Textebene + Lesestrategien
Jg4:
6 Lehrer maximal, 4 Räume + Förder-Raum + Musikraum = 6
- Laut-Buchstabe&Silbenlesen
- Worteben
- Satzebene
- Textebene + Lesestrategien
Weitere Hinweise:
– Teilzeit! S.o.
– Stundenplan (versuchen): Deutsch je Jahrgang 1 Stunde Parallel mit Doppelbesetzungen legen und dort dann Rechtschreiben, Grammatik, Freie Texte als Förderband nach Bedarf einrichten.
– LRS-Förderung als Extrastunde
– Diagnostik?! Erst einmal Einteilung durch die letzten Deutschlehrer; Verteilung der Gruppen im Jahrgang besprechen
– GL-Kinder 3/4 eine Gruppe 9 Kinder zu 2.; IK mit verteilen auf die Gruppen
– Bewertung der Lesenote: Lesen im Unterricht Note bleibt Aufgabe des Deutschlehrers; Lernkontrolle Lesen auch in Hand des Deutschlehrers
– MathekollegInnen starke Lesegruppe (Leser)
– Starke Deutschgruppen Materialien geben, die sie ggf. bei kranken KollegInnen selbstständig in anderen Gruppen bearbeiten können. (wenn möglich sogar für alle Kinder)
– ggf. müssen zwei Gruppen zusammen als eine gelegt werden, wenn es sonst zu wenig Kinder sind und dafür eine andere Gruppe doppelt!
Pädagogischer Tag:
- Pädagogischer Tag „Leseband“ mit Materialien
Teilweise doppelt belegen und einer geht zum Lautlesen auf den Flur